思想政治课是一门运用马克思列宁主义、毛泽东思想及邓小平理论来解决实际问题，从而提高分析问题、辨别是非的能力，在此基础上培养正确的价值观、人生观和世界观，进一步提高思想道德水平及树立崇高理想的综合学科。其主要任务是掌握知识、提高能力、内化觉悟。思想政治课作为一门课程，跟其他高中学科一样，有学好知识、掌握技能、进行素质教育的功能。但在我们社会主义国家，这门学科还有其特殊任务，即在思想政治素质上有着特殊的要求，要求学生了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本知识和党的方针政策，并能以这些理论去观察、分析、解决社会实际问题。进入高三以后，如何学好这门学科，使自己在知识、能力、觉悟三方面都有收获，能以良好的姿态接受高一级学校的挑选，这是每一位学生和家长所关心的。

    根据多年的教学实践，我们认为，高三学生学习思想政治课应从以下四个方面下功夫。

一、懂“点”

    任何一门学科都是由许多知识点构筑起来的，知识点是其基础。所谓打好基础，就是要掌握这些知识点。思想政治课也不例外。对思想政治课中的知识点，特别是基本概念和基本原理，每一位高三学生都应深刻理解，弄懂弄通。例如《经济常识》中的商品这一概念，定义是“用来交换的劳动产品”，很好记忆，但当具体问你什么样的东西是商品?什么样的东西不是商品?仅仅靠记忆就不能解决问题了。“劳动产品”是商品概念的一层意思；“用来交换”是商品概念的又一层意思；“用来交换的劳动产品”是商品概念的再一层意思。而正是这再一层的含义，往往被学生所忽视。商品是用来交换的劳动产品，而不是已经交换的劳动产品，这里马克思清楚地告诉我们，劳动产品的生产目的是判别其是否是商品的重要标准。当学生完整地把握商品概念以后，回答什么样的东西是商品这样的问题就不难了，这样的知识点很多，都必须一一剖析，才能打好基础。

“点”懂之后，就要以“点”带“面”展开，从面上更进一步理解“点”。例如物质概念理解后，就必须进一步弄清以下问题：物质和物质现象有什么不同?物质等于“有”吗?物质等于“客观”吗?哲学中讲的物质与物理、化学课中讲的物质相同吗?判别物质现象还是意识现象的标志是什么?物质的唯一特性是什么?什么是物质决定意识?物质决定意识的方法论意义是什么?物质和运动的关系怎样?等等。以物质概念这个基本点，带动与其有关的一个面，又从这个面上完整理解基本点。   

从理论上讲，每一个基本概念，每一个范畴，都是各种关系的纽结，都是我们人类认识之网上的枢纽点。在进行思想政治课的复习学习时，必须在众多的关系中来把握，这样才能对基本概念有透彻的理解和整体的把握。从实践上讲，各类考试都是考查学生对这些基本概念的内涵和外延、深度和广度的掌握程度。如果说是为了学生今后在实际生活中运用马克思主义理论去指导工作、学习，则更应该使学生完整、系统地理解、掌握马克思主义的基本理论和基本概念。